【摘 要】
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随着近几年我国教育事业不断深化改革,越来越多的现代化教学模式出现在课堂中。现代化教学模式的应用为课程教学质量的提升带来了帮助,教师在教学过程中可以结合实际情况选择适合学生的教学模式,以保证可以将学生的学习兴趣激发出来。然而,高中物理实验教学还存在一些问题,如教师教学理念过于陈旧,在教学中没有应用现代化教学模式引导学生,长此以往导致学生在课程学习过程中产生了厌学情绪。因此,趣味实验教学应运而生。教师应用趣味教学模式,不仅可以提高课程教学灵活性,还可以保证学生在学习过程中牢牢掌握所学知识。
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随着近几年我国教育事业不断深化改革,越来越多的现代化教学模式出现在课堂中。现代化教学模式的应用为课程教学质量的提升带来了帮助,教师在教学过程中可以结合实际情况选择适合学生的教学模式,以保证可以将学生的学习兴趣激发出来。然而,高中物理实验教学还存在一些问题,如教师教学理念过于陈旧,在教学中没有应用现代化教学模式引导学生,长此以往导致学生在课程学习过程中产生了厌学情绪。因此,趣味实验教学应运而生。教师应用趣味教学模式,不仅可以提高课程教学灵活性,还可以保证学生在学习过程中牢牢掌握所学知识。
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