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传统的“电梯原理与构造”课程教学模式已不能满足职业教育发展需求。重新调整课程目标,采取任务驱动模式,通过角色扮演、案例分析、实物教学、分组讨论及信息化技术应用等教学手段,实施多元化考核,形成教学做一体新模式,能增强学生自主学习意识,使其熟知电梯的结构及作用,切实提升其实践操作能力。
高职院校“电梯原理与构造”课程改革实践探讨
【摘 要】
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传统的“电梯原理与构造”课程教学模式已不能满足职业教育发展需求。重新调整课程目标,采取任务驱动模式,通过角色扮演、案例分析、实物教学、分组讨论及信息化技术应用等教
【机 构】
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天津国土资源和房屋职业学院建筑设备工程系
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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