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MOOC作为目前影响力最大的在线教育平台,拥有庞大的注册学习者数量,但存在高注册率而高退出率、低保持率的问题。为研究影响学习者粘性的因素,遴选七个维度,以呼伦贝尔学院开设的慕课《军事理论》为例进行调研分析,通过结构方程模型优化修改模型、验证假设,总结MOOC学习者粘性主要影响因素。
MOOC学习者粘性影响研究——以呼伦贝尔学院《军事理论》课程为例
【摘 要】
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MOOC作为目前影响力最大的在线教育平台,拥有庞大的注册学习者数量,但存在高注册率而高退出率、低保持率的问题。为研究影响学习者粘性的因素,遴选七个维度,以呼伦贝尔学院开
【机 构】
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呼伦贝尔学院
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“基于期望确认模型的MOOC学习者粘性影响因素的实证研究”(NGJGH2019013),内蒙古自治区教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“‘互联网+’背景下应用型本科院校《摄像技术》混合式教学改革研究”(NGJGH2019020)
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