【摘 要】
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学生是学习的主体,数学学习是学生主动建构数学知识体系的过程,也是学生享受学习过程、感受自然之趣的过程。在数学教学中,教师应顺应学生的学习需求,灵活运用多样化的教学方
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学生是学习的主体,数学学习是学生主动建构数学知识体系的过程,也是学生享受学习过程、感受自然之趣的过程。在数学教学中,教师应顺应学生的学习需求,灵活运用多样化的教学方式方法,发展学生的思维,培养学生解决问题的意识和能力。要倡导学生采用动手实践、互动交流、自主探究、实践运用的学习方式,探究知识的形成过程,提升学生数学核心素养,为学生后续发展奠定坚实的基础。
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