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《工程制图与Auto CAD应用》的模糊化教学将课堂讲授与远程辅导、理论讲解与设计实践、前置课程与后续课程等多元的教学内容与方法更有机地糅合到一起,是对传统教学服务的延伸与创新,以及对提升学生专业技能的教学方法的深入思考与探索,为教师的教学提供了更为宽广的舞台。
模糊化教学的探索——以常州大学艺术学院《工程制图与Auto CAD应用》课程为例
【摘 要】
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《工程制图与Auto CAD应用》的模糊化教学将课堂讲授与远程辅导、理论讲解与设计实践、前置课程与后续课程等多元的教学内容与方法更有机地糅合到一起,是对传统教学服务的延
【机 构】
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常州大学艺术学院
【出 处】
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安徽建筑
【发表日期】
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2019年01期
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