论文部分内容阅读
词汇是语言的三大要素之一,词汇教学是高中英语教学的重要任务之一。但是大多数学生在面对单词的时候通常采取死记硬背的方法,其结果是付出了大量的时间与精力之后效率仍然低下,效果不令人满意。本文从心理学的角度,谈谈如何借助艾宾斯浩遗忘曲线规律的相关知识来促进英语词汇教学这一问题,探讨英语词汇学习的策略与方法,以便帮助学生更科学有效地记忆单词。