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文章就如何在南疆农村地区开展“互联网+”教育行动计划展开分析,使这些优质的网络资源充分应用教学当中,从师资、学生以及校企管理3方面入手,着力为南疆的师资不足,资源匮乏、教学质量低下提供方法,也是构建教育公平化,优质教学配置合理化的必然选择。
“互联网+”教育行动计划在偏远贫困地区的实施策略——以南疆乡村K12阶段教学为例
【摘 要】
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文章就如何在南疆农村地区开展“互联网+”教育行动计划展开分析,使这些优质的网络资源充分应用教学当中,从师资、学生以及校企管理3方面入手,着力为南疆的师资不足,资源匮乏
【机 构】
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新疆师范高等专科学校
【出 处】
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广东蚕业
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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教育部职业院校教育类专业教学指导委员会项目,“互联网+”影响下南疆乡村K12阶段教育改革研究(NO:2019ZXXKT32)
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