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20世纪90年代以来,世界各地都把课堂改革作为教育改革的主要陈地,倡导＂重建课堂＂活动,我国也将课堂改革作为基础教育课程改革的一个中心议题。提高课堂教学的有效性,一直是学校和教师的不懈追求。当前,随着素质教育的实施、新课程改革的全面推进,新课改的理念逐渐成为教师教学的自觉行为,课堂发生着可喜的变化。