【心中苦恼】
　　新学期，同学们在放学的路上讨论——
　　黄睿：刚开学，我就处于“水深火热”之中啊，除了老师布置作业，爸爸妈妈还给我“加餐”！
　　李颖涵：我也是。日记天天写，奥数天天练。有的题目不会做，想得头都犯晕！
　　黄睿：我的课余时间为什么非得爸爸妈妈来作主呢？
　　李颖涵：为什么我们不能去做自己想做的事情呢？
　　制作建议：画两幅漫画，黄睿（男）、李颖涵（女）为小学生，在放学回家路上讨论。
　　【大家诊断】
　　玲子姐姐：同学们，咱们先冷静地想想，爸爸妈妈这么做是为了什么？
　　李颖涵：老妈说写日记能提高写作能力，学奥数能锻炼思维。
　　黄睿：爸爸妈妈的用心，我也懂。他们希望我们多学点知识，为将来打好基础呗。
　　玲子姐姐：对，我们现在的家庭大多是“非常6+1”，六个大人一个小孩，家长总是希望我们能得到全面发展，掌握更多的知识，将来更好地适应这个竞争激烈的社会。有这样的想法我们也应该理解。
　　黄睿：可是“加餐”吃起来一点也不可口，做练习册真的很枯燥。
　　李颖涵：就是，而且我也没见作文水平有什么显著提高；思维么，呵呵，还是老样子，想了这丢了那。
　　玲子姐姐：这就叫强扭的瓜不甜。你们心不甘、情不愿，学习效果当然大打折扣了。
　　【畅谈胸怀】
　　玲子姐姐：那假如让你们自己来安排课余时间，你们想干吗？
　　黄睿：我也不是光想玩，就是喜欢动手搞小制作。
　　李颖涵：我一直惦记着老爸书架上的《三国演义》。
　　玲子姐姐：那你们为什么不跟家长说呢？
　　黄睿：说过了，可老妈说我贪玩，正书还没读好，搞小制作是浪费时间。
　　李颖涵：老爸说我太小，看不懂这么厚的《三国演义》，有这时间，不如多做几套练习册。
　　玲子姐姐：你们看，爸爸妈妈之所以替你们“加餐”，还有个很重要的原因——对于你们想做的事，他们不理解，自然无法放心地把课余时间给你们自己做主。
　　【教你一招】
　　玲子姐姐：你们首先要理解爸爸妈妈的良苦用心，然后委婉地谈谈你们自己的想法，让他们也能理解和信任你们，再用征求意见的口吻希望爸爸妈妈同意。
　　【牛刀小试】
　　听了玲子姐姐的话，他们在设想自己和爸爸妈妈的对话——
　　李颖涵：爸爸，您叫我多做练习是为我好，是让我把知识基础打牢。可是，我白天要做课堂作业，晚上要做家庭作业，再做您布置的作业，我都快成了做作业的机器啦。看课外书也是学习，老师说我们小学生课外阅读量要达到150万字呢。您别担心《三国演义》我读不懂，因为一千个读者眼里有一千个哈姆雷特，我年纪虽小，但读过后也会有自己的感受和体悟。而且，厚的书每天读一点，保准不耽误完成应该做的作业！
　　黄睿：妈妈，我不是不思进取，莎士比亚说过，“学问必须合乎自己的兴趣，方可得益”。奥数是可以锻炼我的思维，可是我喜欢搞科技小发明。这可不是贪玩、不务正业，瓦特、富尔顿、爱迪生，这些著名的发明家不都是从小就喜欢搞小制作吗？哪一项发明创造不是从一点一滴开始的呢？您就让我做自己喜爱的事吧，数学家我做不成，做个大发明家不也挺好？将来，说不定我能研发“神八”呢！
　　玲子姐姐：同学们，你们不仅要多与家长沟通，用适当的方式把自己的想法跟爸爸妈妈说清楚，更要用实际行动赢得他们的信任。当父母相信你们可以自主、合理地安排业余时间时，就不会过多地干涉你们，更不会布置过多的额外作业了。