【摘 要】
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小学阶段是学生认知的启蒙阶段，因此一定要掌握一定的方法，通过吸引他们的兴趣，让小学生认识到学习的快乐，否则极有可能将小学生的学习积极性扼杀在摇篮之中．对于他们的一生都会产
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小学阶段是学生认知的启蒙阶段，因此一定要掌握一定的方法，通过吸引他们的兴趣，让小学生认识到学习的快乐，否则极有可能将小学生的学习积极性扼杀在摇篮之中．对于他们的一生都会产生不利影响。汉字作为教学的基础，是小学阶段的重点教学内容。但是分析目前小学生识字教学的现状就会发现其中存在很多的问题，制约了小学生的发展。主要原因是来自教师教学方法的不当．让学生没有学习的欲望。因此在进行小学生的识字教学时，首先应该认真分析小学生心理特征。本文在分析目前小学生识字过程中存在的问题的基础之上，提出了一些具体的策略为小学语文教
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