【摘 要】
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<正>彭玉华老师《品质》课堂教学,以"靴品"破译"人品",以"文品"深化"人品",层层推进,结构缜密,节奏匀称,体现了很好的"课品"。具体来说,亮点有三:一、三品鼎立,一线穿珠小说
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<正>彭玉华老师《品质》课堂教学,以"靴品"破译"人品",以"文品"深化"人品",层层推进,结构缜密,节奏匀称,体现了很好的"课品"。具体来说,亮点有三:一、三品鼎立,一线穿珠小说教学中,最常态化的方法无非是按开端、发展、高潮、结局的情节结构展开,在这个过程中分析人物形象,归纳小说主题。但这样一种常态化的老套教学,课堂平淡,学生乏味,重点淹没在情节推演过程中。彭老师的教学则与众不同,他从区别标题的译
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