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我不让体制迫使我教孩子谎言。——“美国最好的老师”．《第56号教室的奇迹》创造者雷夫·艾斯奎斯如是说。小学数学课程中的许多技能。多半会随着儿童的成长淡淡隐去。而伴随着一连串“为什么”发现的规律、道理和方法倒有可能长久留存，成为伴随学生一生的本领。
品读
【摘 要】
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我不让体制迫使我教孩子谎言。——“美国最好的老师”．《第56号教室的奇迹》创造者雷夫·艾斯奎斯如是说。小学数学课程中的许多技能。多半会随着儿童的成长淡淡隐去。而
【机 构】
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江苏省宿迁市宿豫区实验小学
【出 处】
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江苏教育：小学教学
【发表日期】
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2010年6期
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