【摘 要】
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师范生教学技能的习得和发展需要一个较长的过程,这个过程是动态的、发展的。教师通过监控师范生教学技能的变化过程探究师范生教学技能的生成、发展特点和规律,可以自查教学
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师范生教学技能的习得和发展需要一个较长的过程,这个过程是动态的、发展的。教师通过监控师范生教学技能的变化过程探究师范生教学技能的生成、发展特点和规律,可以自查教学工作中的不足,并加以弥补。互联网时代,将电子档案袋评价应用于师范生教学技能的培养不失为一种科学、明智的选择。该评价方式能直观反映学生教学技能的形成过程,能丰富教学评价方式的多样性,还能实现以评促教、以评促学,提高教学质量。
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