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每个学生生来具有巨大的创造性表现潜能。如何才能挖掘这种潜能是现今音乐教育中关注的热点问题。那么，在高年段音乐欣赏教学中又如何通过有效途径来充分激发学生创造性的表现能力呢？笔者通过思索与实践，尝试抓住三“自”：自主、自由、自信，吸引学生在润物细无声中启动、激发、升华创造性表现能力，并从中获得音乐知识、技能，享受音乐、享受美。笔者愿以本文与大家共同探讨，期望得到前辈、专家的指正。