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卫生职业院校人才培养日益重视学生的创新能力，信息技术课是一门操作性强、富有创造性、具有明显的时代发展特征的课程。本文以廊坊卫生职业学院学生为研究对象，通过运用“任务驱动法”、“情景教学法”、“问题探究法”三种教学模式在信息技术课堂中渗透创新能力培养，优化了课程的学习效果并有效提升了学生的创新能力。