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职业倦怠是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合征。教师身上表现出的职业倦怠感对学生的成长和发展有巨大的消极影响。本研究以中学教师为被试,采用问卷调查法,并在文献综述的基础上考察教师的职业倦怠状况和人格特质的相关情况,为教师职业倦怠的个人根源的研究提供参考。