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竞争意识 角色游戏的主题确定后,就是分配角色。传统的做法是教师分配,这样矛盾不多,但体现不出“以幼儿为主体”,所以被否定了。现在大多是由幼儿自己分配角色,这时的纠纷也就比较多。比如你要当总经理,我也要当总经理;你要当售票员,我也想当售票员。争论不休,怎么办呢?许多教师是用商议的口气对两个幼儿说:“今天让你做,下次让他