论文部分内容阅读
基于“新工科”对数控技术人才培养的新要求,考虑到数控技术课程具有工程属性和实践性质的双重特性,提出在教学中引入以项目为驱动的CDIO工程教育模式,并以项目为载体,从构建立体式架构的理论体系、项目实施的具体过程、课程评价等方面展开阐述。结果表明,该教学方式有利于激发学生的学习兴趣,提高教学效果,能够满足“新工科”对培养人才的创新能力和实践能力的新要求。