【摘 要】
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课堂应是师生互动和心灵对话的舞台,课堂是教师和学生的生活空间,课堂是学生的精神家园,课堂是学生的实践空间,课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道,也是老师传授知识,
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课堂应是师生互动和心灵对话的舞台,课堂是教师和学生的生活空间,课堂是学生的精神家园,课堂是学生的实践空间,课堂教学是学生学习科学文化知识的主要渠道,也是老师传授知识,全面培养学生能力的主要途径。本文结合自己多年的教学,从导课引发学生学习欲望,创设探究式生活情境,促使学生获取数学知识。引入竞争性情境,品尝胜利的喜悦,创设生活化情境作业。以达学以致用的目的等几个方面来阐述创设中学数学课堂教学中的情境教学。
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