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从长远的教育目标来看,优质教育的最终目标是促进学生更好地自主发展、和谐发展、个性发展和持续发展.但许多地方都将考上清华、北大的人数作为评价一所学校办学质量的主要指标.虽然出发点也是好的,但这种评价方式错误的导向性是显而易见的.根据这种导向,我们培养的人一定会考试,但不见得会创新.因为考试检测的主要是知识掌握的熟练程度;而创新更需要思维的原创性和深刻性.