初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。
　　老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。
　　她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……
　　“齐玉。”杨老师叫我。我发怔。
　　“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。
　　云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（A）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢！
　　“你——你请出去！”
　　我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。
　　第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽进心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”
　　不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。“原谅老师，好吗？”杨老师轻声说道。
　　泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。
　　她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：
　　“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和细心的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑说了一句：‘给你未来的学生吧……’”
　　（B）杨老师泪水盈盈。我明白了：“杨老师，你也……”
　　她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”
　　我呜咽着点点头。
　　“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”我咧了咧嘴。
　　“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。
　　“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”
　　我狠狠地点点头。
　　在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹，我永远也忘不了。
　　阅读小点心
　　1.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是____________________________。
　　2.第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是为表现老师的____________________________外表和____________________________的心灵。
　　3.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（A）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（B）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？
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　　4.最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是⑴____________________________
　　⑵____________________________
　　5.文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲____________________________的赞歌。