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中学生物课程中有很多关于植物生命现象和生命活动规律的教学内容。这些鲜活的生命活动过程绝不是书本上的文字、图片能完全呈现的,也不应该仅仅是老师课件中flash或视频短片里匆匆而过的几个镜头而已。生命是真实的存在,必须要注重科学的实践过程。通过围绕植物种子萌发以及萌发后的植株而开展的一系列自主开放式探究活动,可以为中学生提供完整而独立的科学探究机会,使学生在真实参与的实践中去体验、发现和初步掌握科学探究的一般过程和方法,从而有利于科学素养的培养。坦诚地说这些活动因为平时教学时间的限制,也迫于教学成绩的压力,很