【摘 要】
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ESP商务英语课程秉承以学生为主体的教学原则,但学生对商务英语的重视度较低,且教师对商务英语教学目标设置产生偏差,教学内容单一、教学手段滞后。因此结合供给侧教学改革理
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ESP商务英语课程秉承以学生为主体的教学原则,但学生对商务英语的重视度较低,且教师对商务英语教学目标设置产生偏差,教学内容单一、教学手段滞后。因此结合供给侧教学改革理念,改革ESP商务英语传统教学模式尤为重要。只有树立正确的教学目标,提供多样化的教学资源,并创新教学模式才能促进ESP商务英语教学的可持续发展,从而培养出满足社会需求的商务英语人才。
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