蹴球在贵州师范大学开展现象的调查研究

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  摘要:本文通过文献资料法、问卷调查法、实地访谈法、数理统计法,对蹴球在贵州师范大学的师资队伍建设、场地器材、学生对蹴球的兴趣与认识等状况进行分析与调查,发现蹴球在贵州师范大学的开展存在以下問题:一,学校对蹴球运动的开展重视程度不够;二,学校蹴球场地数量有限;三,对蹴球健身功能的认知不足;四,对蹴球健身条件的认识不足。并提出相应的对策和建议,为进一步促进蹴球在贵州师范大学的开展提供参考。
  关键词:蹴球;现状;贵州师范大学
  蹴球是一项非常有益于身心健康的体育运动,也属于民族特色项目之一,起源于我国清代的踢石球。
  蹴球比赛是遵循竞赛规则。运动员 用脚底“蹴”球,使球沿着脚 底向前 滚动,分数是根据球与另一方或自己一方发生冲撞的情况来计算的,结果是由到达或超过得分的双方来决定的体 育竞赛项目。
  蹴球以自身的规则、运动负荷容易调节以及只需少数人参与,同时具有娱乐性、观赏性、锻炼性。学生参与蹴球运动训练过程中对注意力、准确性、方向感、反应判断、空间的把握及对身体素质等方面的提高有非常重要的作用。因此,有必要对贵州师范大学蹴球运动的开展现状进一步调查分析。
  一、研究对象与方法
  (一)研究对象
  本文研究的是贵州师范大学2014至2016级的在校大学生中的蹴球开展现状
  (二)研究方法
  1.文献资料法
  检索中国知网,阅读贵州师范大学相关图书,对目前各所大学开展蹴球运动的情况进行研究,对各高校蹴球发展所面临相类似的问题进行检索,为本文准备详实而丰富的资料。
  2.问卷调查法
  根据论文需要设计调查问卷,问卷设计包括贵州师范大学专业学生问卷和贵州师范大学非专业学生问卷两部分,发放问卷350份,随机向专业学生发放问卷150份,收回问卷144份,有效问卷142,有效率94.7%,非专业学生发放问卷200份,回收问卷184,有效问卷184份,有效率92%,为论文的撰写获取宝贵的资料。
  3.实地访谈法
  通过 对贵州师范大学蹴球老师,参与蹴球训练及参与蹴球课堂的学生,进行交谈了解蹴球场地的 基本情况和他们对蹴球的热爱程度及对贵州师范大学蹴球发展的意见等,进行了相关访谈。
  4.数理统计法
  运用简单的数字运算对问卷调查进行数理统计分析。
  二、调查与分析
  (一)贵州师范大学蹴球运动开展现状的调查与分析
  1.蹴球运动的参与学生状况
  对贵州师范大学大学生蹴球运动进行分析,男性人数所占比例为38.7%,女生人数所占比例为61.3%,男女的比例相差较大。如今生活水平的改善,女性地位的提高,使得许多女性在生活、学习的同时开始注意自身的体型和认识到健身的价值。场地内男女相互搭配甚至对打的场面比比皆是。据了解,长期参与蹴球运动可以使肌肉的收缩力增强,腿部力量增大,促进人体血液循环,内分泌旺盛,也能促进人体肌肉的耐力,改善呼吸系统,调节心血管系统的机能,起到强身健体,磨炼意志品质和心理素质的作用。因此,越来越多的女性倾向于选择参与蹴球运动作为健身、塑造体型的手段。
  2.蹴球运动学生参与动机的调查分析
  运动动机是动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。随着全民健身计划的全面实施,学生的健身意识逐渐增强,并形成终身健身的体育锻炼理念。
  3.参与蹴球运动强度状况
  每次运动持续的时间亦称运动强度。学生的健身情况,以及学生的身体状况和对项目的满意程度都可以通过运动强度来反馈。从锻炼身体角度讲,持续半小时以上的运动达到的健身效果最好。参与蹴球锻炼的学生都具有良好的健身观念,大部分活动时间可以保证在半小时以上1小时以内,持续时间比较稳定。
  (二)贵州师范大学开展蹴球运动存在的问题
  1.重视程度不够
  学校没有最大限度地提供和利用好蹴球体育训练场地,场地较少,室外蹴球场地不能很好的利用;学校不够重视学生的身体锻炼,很少组织开展蹴球比赛。
  2.场地数量有限
  蹴球场地是进行蹴球运动所必需的场所,但是经过调查,贵州师范大学的蹴球场地远不能满足学生的需要。蹴球运动既可以在室内展开也可以在室外展开,但是室内运动更能激发运动锻炼者的积极性,突出锻炼者高超的水平。
  3.对蹴球健身功能认知不足
  长期参与蹴球运动可以使肌肉的收缩力增强,腿部力量增大,促进人体血液循环,内分泌旺盛,也能促进人体肌肉的耐力,改善呼吸系统,调节心血管系统的机能,起到强身健体,磨炼意志品质和心理素质的作用。贵州师范大学大部分学生并没 有认识到蹴 球运动的功能。
  三、结论
  1.学校不够重视蹴球项目活动,因而导致场地数量少及没有建设专门的蹴球运动场地;
  2.开展规模小,没引起大多数学生对蹴球的认识,没能培养学生参与蹴球运动的兴趣;
  3.因属民族传统体育项目,宣传力度不够,没有得到大力推广,使大多数学生对蹴球的健身价值认识不够;
  4.缺少民族传统体育师资队伍,学校没能很好发挥体育文化继承与发扬的平台。
  参考文献:
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