【摘 要】
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<正>南京市旭东中学自2009年开始实施阳光教育,阳光教育是一种充满赏识、充满激励的教育,也是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。"阳光学生的培育研究
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<正>南京市旭东中学自2009年开始实施阳光教育,阳光教育是一种充满赏识、充满激励的教育,也是尊重每个学生的生命特质、挖掘每个学生的生命潜能的教育。"阳光学生的培育研究——学生评价改革之路"是阳光教育的主要内容,而竞聘学生校长助理又是"阳光学生"评价的主要形式之一。作为学校的主人、教育的主体,学生参与学校管理是理所应当,也是大势所趋。学生的发声不仅有利于更好地表
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