马上开学了，孩子入园第一天那个“惊天动地”的混乱场面又将展现在我的面前。如何改变这种局面？我思考着。
　　9月1日，孩子入园的第一天，我带着微笑迎接着孩子。玲玲第一个进班，我边呼唤着孩子的小名边拥抱她，并轻轻在她的胸前贴上漂亮的“花朵名片”—— 在五彩缤纷的花朵造型即时贴纸片上面，写着幼儿的大名和小名。玲玲欣赏着“开”在自己身上的美丽花朵，紧拉着妈妈的手松开了。预先担心的孩子哭闹的情景没有出现，玲玲妈妈松了口气。
　　每天早上孩子入园后，我都给孩子们送上这份特殊的见面礼，并告诉他们，只有好孩子才会有老师送的花朵名片。一些原本哭闹得厉害的孩子，当贴上这神奇的花朵名片后就会安静下来，还对同伴说：“我有，你有吗？老师说我很乖……”
　　这天早上，我从凡凡妈妈手中接过凡凡，因为他很喜欢帮老师做事，我对他的印象很深，觉得很熟悉了，就没有给他贴花朵小名片。吃点心时，凡凡用他的小手点点我，然后把手一摊，我正要问“你想要什么”，恰巧有孩子入园，我忙于接待，忘了刚才的事。吃完点心准备外出游戏时，凡凡再也忍不住，大哭了起来。我心怀歉意地抱起他：“对不起，刚才老师没有问清楚，你想……”凡凡边哭边说：“我还没有呢。”“什么没有？”他指指胸前，一脸的委屈：“我没有花花。”喔！我明白了。小小的标签对于我只是个记号，可对于孩子，那是有着特殊意义、巨大魅力啊！我赶紧拿出美丽的名片给他贴上。再看凡凡，泪水还没有擦干的脸上露出了开心的笑。
　　在花朵名片的帮助下，短短几天，我对所有的孩子都熟悉了。而孩子们也把这个每天送漂亮花花的老师当成了最亲近的人。“把孩子交到你们手里，我们放心！”家长们说。是这看似不起眼的“特殊的见面礼”让老师与孩子的心灵沟通有了良好的开始！这包含着老师良苦用心的特殊礼物为日后积极的家园互动铺上了一块漂亮的基石！