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社会和教育界现在越来越认识到大学生心理健康教育的重要,但同时又都看到存在着矛盾的另一方面:学生对心理咨询和心理健康教育活动不主动介入,发挥作用不大,实效性不明显。本文根据该项工作的多年经验和研究,试图准确和深入地分析其原因和提供实际对策,从而有利于该项工作的顺利发展,促进学校的稳定和人才综合素质的培养。