【摘 要】
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在开展教育教学实践时,班主任不仅可以影响自己这一科的教学,还可以影响其他学科的教学。在笔者看来,学生在完成学习活动时往往会有一种“班主任效应”。如果把所有学科的作
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在开展教育教学实践时,班主任不仅可以影响自己这一科的教学,还可以影响其他学科的教学。在笔者看来,学生在完成学习活动时往往会有一种“班主任效应”。如果把所有学科的作业放在学生面前,学生往往会首选班主任的那一科。班主任的喜好会直接成为学生规划自己言行,自己价值观的导向。由此可见,如果班主任可以管理好一个班级,就促使学生在自己的影响下,在各个方面都表现的极为积极主动。让学生在所有学科中都表现出主动性,让学生在学校活动,提升参与度。那么,小学班主任如何才能管理好一个班级呢?本文中笔者对此进行了分析。
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