【摘 要】
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初中七八年级复习课所涉及的内容多,同时也更繁杂,大量的知识堆积,学生难以取得理想的记忆效果,导致学生对复习过的知识点仍然很容易遗忘。这是初中道德与法治复习课经常面临的问题,为了提升复习课的教学效果,提升学生的复习质量和效率,应加强对思维导图的应用,思维导图是用于记录发散思维的笔记工具,合理应用思维导图,建构知识体系,能够有效提升道德与法治复习课的教学质量和效率。基于此,本文以初中道德与法治教学为例,探究思维导图的应用措施,仅供大家参考。
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初中七八年级复习课所涉及的内容多,同时也更繁杂,大量的知识堆积,学生难以取得理想的记忆效果,导致学生对复习过的知识点仍然很容易遗忘。这是初中道德与法治复习课经常面临的问题,为了提升复习课的教学效果,提升学生的复习质量和效率,应加强对思维导图的应用,思维导图是用于记录发散思维的笔记工具,合理应用思维导图,建构知识体系,能够有效提升道德与法治复习课的教学质量和效率。基于此,本文以初中道德与法治教学为例,探究思维导图的应用措施,仅供大家参考。
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