【摘 要】
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<正>词语教学是阅读教学最活跃的元素,也是阅读教学的重点。如何让词语教学饱满、烂漫起来,我以《卖木雕的少年》一文为例,谈谈自己的看法。一、追求效益词语教学的核心在于
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<正>词语教学是阅读教学最活跃的元素,也是阅读教学的重点。如何让词语教学饱满、烂漫起来,我以《卖木雕的少年》一文为例,谈谈自己的看法。一、追求效益词语教学的核心在于能否产生词语教学的效益,也就是通过教学。学生获得的进步或发展如何。即增量多少。具体体现在:从不懂到懂,从不会到会,从不能到能的变化上。
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