【摘 要】
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«2021年全国化学高考大纲»中“对化学学习的能力要求”之“分析和解决问题的能力”部分提出:“学生能正确运用化学术语及文字、图表、模型等进行解释.”其实,大纲要求的这种思想方法就是建立建模思想.建模思想能使抽象的问题具体化,使解题过程模式化,提高解题的规范性和可操作性.那么在解决实际问题时应如何建模?具体又有哪些类型?现结合部分高中试题分析如下.
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«2021年全国化学高考大纲»中“对化学学习的能力要求”之“分析和解决问题的能力”部分提出:“学生能正确运用化学术语及文字、图表、模型等进行解释.”其实,大纲要求的这种思想方法就是建立建模思想.建模思想能使抽象的问题具体化,使解题过程模式化,提高解题的规范性和可操作性.那么在解决实际问题时应如何建模?具体又有哪些类型?现结合部分高中试题分析如下.
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