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2001年教育部所颁布的体育课程目标，重视体育运动技术的全面性，突出学生健康第一的理念，强调体育课程对学生全面能力的培养。通过跨文化理论分析发现，美国体育课程强调多元文化教育，重视学生对体育课程的理解，突出对学生社会适应能力的培养。
跨文化的中美体育课程目标对比研究
【摘 要】
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2001年教育部所颁布的体育课程目标，重视体育运动技术的全面性，突出学生健康第一的理念，强调体育课程对学生全面能力的培养。通过跨文化理论分析发现，美国体育课程强调多元文化教
【机 构】
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湛江师范学院体育科学学院
【出 处】
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体育成人教育学刊
【发表日期】
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2006年5期
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