【摘 要】
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作为一门思想政治教育课程，时政色彩浓厚的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以其艰深的政治性、学术性、理论性、抽象性让大部分学生感觉难以与复杂的社会现实联
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作为一门思想政治教育课程，时政色彩浓厚的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》以其艰深的政治性、学术性、理论性、抽象性让大部分学生感觉难以与复杂的社会现实联系起来，现实与理想总是存在一道鸿沟。要激发学生共鸣，培养学生“实事求是、与时俱进”的精神，提高学生的思维能力，促进学生探索中国发展之路，达到国家对思想政治教育的要求和目的，教学方法改革是关键。在三年的教学实践中证实，运用“问题一解析”模型，能提高该课程的有效性。
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