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“新工科”模式的提出与推进对高等院校力学课程的教学改革提出了新的要求。文章在新工科理念的基础上,结合多年与法国工程师院校合作办学的经验,对《板壳力学》课程的内容设置、教学方式与评价体系三个层面进行了教学改革探索与总结,旨在提升学生工程能力、创新思维、人文素养与团队协作能力。
新工科背景下《板壳力学》课程教学改革的探索
【摘 要】
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“新工科”模式的提出与推进对高等院校力学课程的教学改革提出了新的要求。文章在新工科理念的基础上,结合多年与法国工程师院校合作办学的经验,对《板壳力学》课程的内容设
【机 构】
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中国民航大学中欧航空工程师学院
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2019年19期
【基金项目】
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中国民航大学中央高校基本科研业务费专项资金“腐蚀损伤飞机结构的失效行为及机理研究”(编号:3122014H006)
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