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摘 要： 本文通过对近年高考中时事政治在政治考试中所占比例较大及其地位逐渐提升的研究，发现紧抓时事政治学习对提高高三学生的政治素养极其重要。高三教师在教好学生理论知识的基础上，更应该适时引导学生对时事政治予以关注，以此为高考政治护航保驾。
关键词： 时政 高考政治 护航保驾
高考政治在决胜高考中有举足轻重的地位，总体来说政治考试题目的难度不大，但政治学习的任务艰巨。高考中时事政治的学习，在保证政治分数考试中有保驾护航的作用。高三学子学习时事政治并不单纯是简单地背诵最近的新闻时间，而要深度解读，将新闻事件中包含的政治学知识深层剖析。这种转化需要老师的引导，将新闻事件转化为学生的所学所想，以此拓宽学生的政治思维视野。通过学习时事政治，学生可以关注国计民生；书本与时事结合，学以致用；囊括近期政治决策，分析政策导向；与时代同步，尽显时代气息。
一、关注国计民生
时事政治事关国计民生，与我们的生活息息相关。高三学生处于备战高考的重要时期，大部分时间都在校园里度过，对外界的了解知之甚少。长期封闭，容易让学生与社会脱节。高三学生学习政治是为了拓宽视野，以便具备必要的政治素养，为以后的工作学习提供便利。在对高三学生的授课中，教师应该当好“探路者”和“领头羊”，纠正学生认为时事政治学习“可有可无”的错误观念。
例如思想政治（一）第四单元《发展社会主义市场经济》中的科学发展一节，讲到什么是科学发展，怎样进行科学发展。发展是关乎国计民生的重中之重，国家想要不受外侮兴旺强盛，不靠自身的发展和强大还能靠什么呢？科学发展不是限于某一地区的发展，发展沿海城市的同时必须关注中西部偏远地区的经济建设；乡村繁荣与城市繁荣同等重要。科学发展不是粗暴的野蛮发展，不能以消耗资源和破坏环境的代价换取客观的经济增长速度。经济增长速度对衡量经济增长状况、评估国家经济发展和了解百姓收入情况至关重要，是关系国计民生的重要指标，与老百姓的利益息息相关。然而，我国2014年度的经济增长速度是7.4%，由这个数据可知，目前我国经济增长速度较前已明显减慢。但进一步分析可得知我国虽然经济增速下降，但因我国的经济基数大，经济增长的实际量并不小。
我国产业结构正在进行调整，依靠科技、依靠高新技术的新兴产业结构正在逐渐替代原始粗放的产业经营模式，我国经济正平稳地发展。将时政与国计民生息息相关的重要性予以突出强调，并给出实际的案例，让学生从观念上改变原有想法，通过学习时事政治，增强对国计民生的关注。
二、体现学以致用
学习时事政治不单纯是为了考高分，更不是为了向别人炫耀自己学识渊博，学习的时政目的在于从时事中找到与课本中相吻合的知识点。政治课本内容属于理论知识，而时政属于在理论基础上的实践。高三学生因为学业压力较重，政治学习时极易囫囵吞枣，死记硬背一些知识点，不求甚解。实际上，假如政治老师可在授课时将时政与课本有机融合，可以达到事半功倍的效果。
例如在思想政治（一）第一单元《生活与消费》中的多变的价格一节中，有对价值、使用价值及交换价值的具体定义，这些定义比较客观、抽象。但如果结合到具体生活中，就显得既简单又形象。
又如，通过这章，我们了解到供应量和需求量的匹配程度，可以决定商品的价格。价格对物品的供需有反作用。举例：假如今年猪肉较贵，绝大多数人都会觉着养猪是稳赚不赔的投资，于是大量资金流向养猪产业。来年，因猪肉供应大于需求，猪肉价格暴跌，投资者亏损严重。大量投资者从此行业撤资，生猪养殖量锐减，来年必然供小于求，猪肉价格必然上涨。
在上述理论的基础上，学生在看到如经济类时政如国家宏观调控的原因和原理时，必然触类旁通，不仅知其然，而且知其所以然。
三、分析政策导向
学习时事政治的优势是率先洞悉政策导向，再通过导向反过来寻找政策指制定的理论依据。通过一正一反的分析，高三学生既学习了新政策，掌握了第一手的国家政策方向，又将理论知识进一步巩固，对我国的政治、经济、文化基础有了更深层次的了解。
例如，思想政治（二）第二单元《为人民服务的政府》中第三课“我国政府是人民的政府”一节中，具体阐述了人民政府的含义和职责。在教学时，高三教师可适时地讲授十八届四中全会召开这一重要时政要闻，并介绍会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。通过讲授可以使高三学生了解党中央对依法治国、推进社会主义法治建设的决心和勇气，对理解依法治国重要作用有实践意义。十八大以来，在习近平同志的英明领导下，一场规模空前的反腐风暴席卷全国，看着一个个贪官接受审判，全国人民无不拍手叫好。随着党风廉政建设的逐步深入，社会风气必然逐渐转正。高三学生在学习时事政治、掌握第一手资料的同时，同时在感受深入人心的政策导向，从中受到人生启蒙。
四、章显时代气息
时事政治讲的是当今时代发生的事件，与书本上的政治理论相比，时事政治具有鲜明的时代气息。时事政治体现着政治理论与时俱进的特点。高三教师应突出体现时代气息的与政治理论结合的部分，因为这一部分往往是当年高考的热门热点。
例如，在思想政治（二）第二单元《为人民服务的政府》第四课说明：我国政府受人民监督，权力来源于人民，受人民群众监督是我国政府对权力行使相关问题的根本观念。这个章节结合时政热点，最热的要数如火如荼的反腐风暴。分析这些贪官的腐败经过，总结共性，正是由于有大量的暗箱操作，权力长期处于无人监督的真空状态。由于人民群众监督作用的缺失，某些贪官得以为所欲为。鉴于此，中央提出将权力放在阳光下，要求政务公开。中央领导率先公布自己的财产，起到表率作用；开展批评和自我批评的自我反思，密切联系干群关系，接受群众监督。
鲜明的时代气息让政治学习得以与时俱进。高中学生学习时政因为它彰显时代气息，具有强大的生命力。
高考来了，决胜高考，就在此刻。时事政治是高考政治的组成部分，引导学生学好时政对决胜高考有保驾护航的作用。
参考文献：
[1]梁侠.在继承中发展在调整中提高——2007年高考政治试题分析[J].中国考试（高考版），2007（08）.
[2]王涛，王晓荣.高考试题要尊重学生的知识背景[J].历史教学（中学版），2009（01）.
[3]李泽富.弹奏“三步曲”——高考政治主观题解析策略探秘[J].科学咨询（教育科研），2008（01）.
关键词： 时政 高考政治 护航保驾
高考政治在决胜高考中有举足轻重的地位，总体来说政治考试题目的难度不大，但政治学习的任务艰巨。高考中时事政治的学习，在保证政治分数考试中有保驾护航的作用。高三学子学习时事政治并不单纯是简单地背诵最近的新闻时间，而要深度解读，将新闻事件中包含的政治学知识深层剖析。这种转化需要老师的引导，将新闻事件转化为学生的所学所想，以此拓宽学生的政治思维视野。通过学习时事政治，学生可以关注国计民生；书本与时事结合，学以致用；囊括近期政治决策，分析政策导向；与时代同步，尽显时代气息。
一、关注国计民生
时事政治事关国计民生，与我们的生活息息相关。高三学生处于备战高考的重要时期，大部分时间都在校园里度过，对外界的了解知之甚少。长期封闭，容易让学生与社会脱节。高三学生学习政治是为了拓宽视野，以便具备必要的政治素养，为以后的工作学习提供便利。在对高三学生的授课中，教师应该当好“探路者”和“领头羊”，纠正学生认为时事政治学习“可有可无”的错误观念。
例如思想政治（一）第四单元《发展社会主义市场经济》中的科学发展一节，讲到什么是科学发展，怎样进行科学发展。发展是关乎国计民生的重中之重，国家想要不受外侮兴旺强盛，不靠自身的发展和强大还能靠什么呢？科学发展不是限于某一地区的发展，发展沿海城市的同时必须关注中西部偏远地区的经济建设；乡村繁荣与城市繁荣同等重要。科学发展不是粗暴的野蛮发展，不能以消耗资源和破坏环境的代价换取客观的经济增长速度。经济增长速度对衡量经济增长状况、评估国家经济发展和了解百姓收入情况至关重要，是关系国计民生的重要指标，与老百姓的利益息息相关。然而，我国2014年度的经济增长速度是7.4%，由这个数据可知，目前我国经济增长速度较前已明显减慢。但进一步分析可得知我国虽然经济增速下降，但因我国的经济基数大，经济增长的实际量并不小。
我国产业结构正在进行调整，依靠科技、依靠高新技术的新兴产业结构正在逐渐替代原始粗放的产业经营模式，我国经济正平稳地发展。将时政与国计民生息息相关的重要性予以突出强调，并给出实际的案例，让学生从观念上改变原有想法，通过学习时事政治，增强对国计民生的关注。
二、体现学以致用
学习时事政治不单纯是为了考高分，更不是为了向别人炫耀自己学识渊博，学习的时政目的在于从时事中找到与课本中相吻合的知识点。政治课本内容属于理论知识，而时政属于在理论基础上的实践。高三学生因为学业压力较重，政治学习时极易囫囵吞枣，死记硬背一些知识点，不求甚解。实际上，假如政治老师可在授课时将时政与课本有机融合，可以达到事半功倍的效果。
例如在思想政治（一）第一单元《生活与消费》中的多变的价格一节中，有对价值、使用价值及交换价值的具体定义，这些定义比较客观、抽象。但如果结合到具体生活中，就显得既简单又形象。
又如，通过这章，我们了解到供应量和需求量的匹配程度，可以决定商品的价格。价格对物品的供需有反作用。举例：假如今年猪肉较贵，绝大多数人都会觉着养猪是稳赚不赔的投资，于是大量资金流向养猪产业。来年，因猪肉供应大于需求，猪肉价格暴跌，投资者亏损严重。大量投资者从此行业撤资，生猪养殖量锐减，来年必然供小于求，猪肉价格必然上涨。
在上述理论的基础上，学生在看到如经济类时政如国家宏观调控的原因和原理时，必然触类旁通，不仅知其然，而且知其所以然。
三、分析政策导向
学习时事政治的优势是率先洞悉政策导向，再通过导向反过来寻找政策指制定的理论依据。通过一正一反的分析，高三学生既学习了新政策，掌握了第一手的国家政策方向，又将理论知识进一步巩固，对我国的政治、经济、文化基础有了更深层次的了解。
例如，思想政治（二）第二单元《为人民服务的政府》中第三课“我国政府是人民的政府”一节中，具体阐述了人民政府的含义和职责。在教学时，高三教师可适时地讲授十八届四中全会召开这一重要时政要闻，并介绍会议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。通过讲授可以使高三学生了解党中央对依法治国、推进社会主义法治建设的决心和勇气，对理解依法治国重要作用有实践意义。十八大以来，在习近平同志的英明领导下，一场规模空前的反腐风暴席卷全国，看着一个个贪官接受审判，全国人民无不拍手叫好。随着党风廉政建设的逐步深入，社会风气必然逐渐转正。高三学生在学习时事政治、掌握第一手资料的同时，同时在感受深入人心的政策导向，从中受到人生启蒙。
四、章显时代气息
时事政治讲的是当今时代发生的事件，与书本上的政治理论相比，时事政治具有鲜明的时代气息。时事政治体现着政治理论与时俱进的特点。高三教师应突出体现时代气息的与政治理论结合的部分，因为这一部分往往是当年高考的热门热点。
例如，在思想政治（二）第二单元《为人民服务的政府》第四课说明：我国政府受人民监督，权力来源于人民，受人民群众监督是我国政府对权力行使相关问题的根本观念。这个章节结合时政热点，最热的要数如火如荼的反腐风暴。分析这些贪官的腐败经过，总结共性，正是由于有大量的暗箱操作，权力长期处于无人监督的真空状态。由于人民群众监督作用的缺失，某些贪官得以为所欲为。鉴于此，中央提出将权力放在阳光下，要求政务公开。中央领导率先公布自己的财产，起到表率作用；开展批评和自我批评的自我反思，密切联系干群关系，接受群众监督。
鲜明的时代气息让政治学习得以与时俱进。高中学生学习时政因为它彰显时代气息，具有强大的生命力。
高考来了，决胜高考，就在此刻。时事政治是高考政治的组成部分，引导学生学好时政对决胜高考有保驾护航的作用。
参考文献：
[1]梁侠.在继承中发展在调整中提高——2007年高考政治试题分析[J].中国考试（高考版），2007（08）.
[2]王涛，王晓荣.高考试题要尊重学生的知识背景[J].历史教学（中学版），2009（01）.
[3]李泽富.弹奏“三步曲”——高考政治主观题解析策略探秘[J].科学咨询（教育科研），2008（01）.