【摘 要】
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＜正＞《普通高中语文课程标准》强调：要“弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观”。革命文学作品阅读有助于加深学生对革命历史和革命精神的感知与理解，但是由于革命年代较为遥远，仅仅通过讲授教材中的革命传统作品很难使学生感同身受。继承革命文化不仅要阅读革命文学作品、知晓历史事件，而且要增强学生对革命传统作品的感受力和领悟力，从而对学生的精神世界产生深远影响
【基金项目】
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2021年度天津市教育科学规划课题《高中语文教学中“学生人文修养培育”研究》成果,【课题批准号：CHE210125】；
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＜正＞《普通高中语文课程标准》强调：要“弘扬中华优秀传统文化，继承革命文化，发展社会主义先进文化，培育和践行社会主义核心价值观”。革命文学作品阅读有助于加深学生对革命历史和革命精神的感知与理解，但是由于革命年代较为遥远，仅仅通过讲授教材中的革命传统作品很难使学生感同身受。继承革命文化不仅要阅读革命文学作品、知晓历史事件，而且要增强学生对革命传统作品的感受力和领悟力，从而对学生的精神世界产生深远影响。根据新课标所提出的“以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、
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系统观念是具有基础性的思想和工作方法，以系统观念推动国有企业党建工作质量的提高，对保障国有企业的高质量发展具有重要意义。本文分析了当前国有企业以系统观念推动党建工作的现状及存在的问题，并有针对性地提出了对策及建议。
秉承“和平合作，开放包容，互学互鉴，互利共赢”丝绸之路精神的“一带一路”倡议，既是坚持文明交流互鉴的中国智慧、中国方案，也是构建人类命运共同体的中国贡献。文明交流互鉴作为一种崭新的全球文明观，从人类历史高度积极回答了百年未有之大变局“世界文明向何处去”的时代之问，是马克思主义文明观在新时代发展的最新理论成果。文明交流互鉴不仅是中国特色社会主义文明的重要内容，还是中国参与全球治理实践的理论探索与现实
＜正＞一、佛教音乐的两个层面众所周知，佛教音乐起源于梵呗——用清净的声音（梵）来赞咏（呗）。作为最能打动人心的艺术形式，音乐会扰乱佛教修行者的平静，这与佛教追求解脱的宗旨是违背的。《十诵律》和《萨婆多部毗尼摩得勒伽》之中，佛陀一再说，严格限制佛弟子接近世俗的音乐。但是，如果将经典中特定的文句加上曲调演唱出来，能够对听众产生更大的说服力的话，则是赞许的。这实际上也是后来随着大乘佛教的兴起，佛教音乐更
＜正＞美术和语文学科作为基础教育课程体系的有机组成部分，两者既互相独立，表现出各自的学科特质，又密切相关，互相促进，互相融通，从而赋予语文跨学科以可行性与多样性。它对于拓展学生语文学习视野、开拓语文课堂教学格局、促进学生全面素质发展等具有重要的价值。一、小学语文教学和美术教学的关系小学语文和美术虽然属于不同的学科，但两者之间存在密切的关系，美术教学对语文教学具有显著的促进作用，语文教学也将对美术教
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《民法典》第921条规定受托人垫付费用后可以请求加算利息，但未明确利率和起算时间，在实践中产生了极大混乱，各地判决不一且无充分说理。由于该条系补充性任意性规范，当事人有约定时应当从其约定，并参照适用民间借贷规则。当事人无约定时，则需要根据导致垫资的原因不同而分别处理。仅因委托人原因发生垫资时，应当区分委托人的真意是解除委托合同还是请求受托人垫资。仅因受托人原因发生垫资时，应加算贷款利息。当因委托合
＜正＞重视民间智慧、民间金融创新,应该是构建中国金融独立道路最可靠的起点"两国银行业改革殊途同归,中国的银行上市搞私有化,美国的银行被政府入股搞国有化。"不久前,中国工商银行董事长姜建清在哥伦比亚大学的小型演讲上如是说。
俄罗斯、加拿大等国通过国内立法强化对北极航道公海海域的控制，严重限制甚至剥夺了其他国家的航行自由权，俄乌冲突进一步加剧了局势的恶化。沿海国之间、沿海国与其他国家之间相互指责，国际司法实践与学界亦有不同观点，时至今日，仍未盖棺定论。应将北极航道定位为用于国际航行的海峡，其他国家享有过境通行权；构建适当顾及义务体系，建立沿海国与其他国家的利益衡平机制；采用“国际法义务说”划定和平目的边界，适当限制北极
在以IP经济带动文化创意产业发展的时代趋势之下，文章基于“李白”这一大众所熟识的历史人物形象，结合当下主流的计算机辅助设计开发方式，进行数字艺术创意设计及解析。基于大众对“李白”形象的普遍认知，以及对记载李白人物画像、传记形象等图像作品、文献资料的深入查证，考据其形象特征及文化身份特征在不同时代的共性认同，梳理总结创意主题，并结合现今主流视觉审美偏好进行再设计。通过对李白形象的全面整理及解析，最终