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以“学校营养教育：课程设计与实施”教师培训课程为例,阐述了课程的有效设计,需要专业介入;课程的有效实施,需要反馈修正,从而有助于优质课程的创建和形成,并实现课程资源共享的最大化.
教师培训课程的设计与优化
【摘 要】
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以“学校营养教育：课程设计与实施”教师培训课程为例,阐述了课程的有效设计,需要专业介入;课程的有效实施,需要反馈修正,从而有助于优质课程的创建和形成,并实现课程资源共享
【机 构】
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上海工商信息学校
【出 处】
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成人教育
【发表日期】
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2014年6期
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