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高等数学是理工科院校的一门重要基础课,由于该课程本身的特点,高等数学课程是大学阶段一门相对比较难的课程。作者根据多年的教学经验,归纳总结大学生学习高等数学困难的原因,并求如何改进高等数学课堂教学方法,如何提高高等数学课程教学质量进行了分析。
高等数学课程教学质量提升的一些想法
【摘 要】
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高等数学是理工科院校的一门重要基础课,由于该课程本身的特点,高等数学课程是大学阶段一门相对比较难的课程。作者根据多年的教学经验,归纳总结大学生学习高等数学困难的原
【机 构】
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长沙理工大学数学与统计学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年39期
【基金项目】
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2017年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目“教育信息化背景下的《高等数学》课程教学改革研究”(湘教通[2017]452号),2017年长沙理工大学教研教改项目“《数学分析》探究式教学理论研究与实践”,2019年长沙理工大学教研教改项目“新工科背景下二级学院《高等数学》教学体系优化与实践”
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