【摘 要】
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目的研究不同情绪弹性水平医学新生在注意偏向上的特点,为开展医学新生心理健康辅导提供参考。方法选取516例湖北医学院大一新生,采用大专生情绪弹性量表,筛选出不同情绪弹性
【机 构】
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湖北医药学院人文社会科学学院,十堰市疾病预防控制中心
【基金项目】
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湖北医药学院人文社科研究基金项目(2014QDJRW04)
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目的研究不同情绪弹性水平医学新生在注意偏向上的特点,为开展医学新生心理健康辅导提供参考。方法选取516例湖北医学院大一新生,采用大专生情绪弹性量表,筛选出不同情绪弹性水平的大学新生,采用2(高情绪弹性组/低情绪弹性组)×2(目标词性质:积极/消极)的试验设计,以反应时为因变量进行考查。结果探测点和积极词同侧时,高情绪弹性组反应时短于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05);高情绪弹性组对积极情绪词的注意偏差值大于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05)。探测点和消极词同侧时,高情绪弹性组反应时长于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05);高情绪弹性组对消极情绪词的注意偏差值小于低情绪弹性组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学新生情绪弹性水平与注意偏向存在一致性,高情绪弹性水平学生对积极情绪存在注意偏向,低情绪弹性水平学生对消极情绪存在注意偏向。
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