徐特立入党的前前后后

来源 :党史纵览 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengliming33645
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
徐特立(1877—1968),中国无产阶级革命家、教育家,湖南长沙人。1905年考入湖南长沙速成师范班,毕业后到长沙周南女校任教。1910年到日本考察教育,后参加辛亥革命,被推为湖南省临时议会议员、副议长,湖南教育司科长。后辞职创办长沙师范,任校长,并兼任湖南第一师范学校教员。1919年,提倡并参加留法勤工俭学。1924年回国后创办长沙女子师范,任校长,并兼任湖南省立第一女子师范学校校长。 Xu Teli (1877-1968), Chinese proletarian revolutionary, educator, Changsha, Hunan. In 1905 admitted to Changsha, Hunan crash teacher’s class, after graduation to Changsha Zhounan female school to teach. In 1910 to visit Japan education, later participated in the revolution of 1911, was promoted to the provisional assembly of Hunan Province, vice president, chief of Hunan Education Department. After the resignation founded Changsha Normal, president, and concurrently teacher of Hunan First Normal School. In 1919, advocated and participated in the work-study program. After returning to China in 1924, she founded Changsha Women’s Normal School, became the principal, and concurrently the principal of Hunan Provincial First Women’s Normal School.
其他文献
根据价键理论、杂化轨道理论和离域π键概念,提出共价ABqn型粒子中离域π键的判断公式πm=m1+nm2+q-2(Q+nQ-n)n+1,并以实例验证了公式的可靠性.
摘要:本文主要以新课程理念为指导,以生本教育理论为支撑,从教师的教与学生的学出发,探讨了学习小组划分的依据、教师的准备工作、课堂教学及有选择地采用合作互助学习小组的模式等方面,阐述了小组合作学习对提高课堂效率的显著意义。  关键词:小组合作;成员分工;优势互补;课堂效率  为了全面实施素质教育,教师需创新教学工作管理机制,改变学生的学习方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的团结协作意识和互助精神,构