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目前,职业技能的教育模式仍与岗位任职要求存在较大差距,学员的岗位技能水平的提升也较为有限.究其根本,是因为教、学、做没有从教学方法进行有机结合,重理论、弱实践,重笔试、弱技能,重讲授、弱释义的问题愈加突出.本文结合电机控制线路课程,基于一体化的教学思维,对新型的教学模式、教学组织、考核方法进行了简单的探讨.