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本节课的几个环节是经过设计安排的,通过生产中的化学问题引发学生对金属与硝酸反应的猜测,教师则恰当的引导学生设计有效的实验方案验证产物,得出合理的实验方案进行学生分组实验,取得了良好的教学效果,同时也使实验创新理念及环保意识有效的融汇于教学中.
硝酸说课稿
【摘 要】
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本节课的几个环节是经过设计安排的,通过生产中的化学问题引发学生对金属与硝酸反应的猜测,教师则恰当的引导学生设计有效的实验方案验证产物,得出合理的实验方案进行学生分
【机 构】
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河北省秦皇岛市新世纪高中,河北,秦皇岛,066004
【出 处】
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跨世纪（学术版）
【发表日期】
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2009年3期
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