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目的
探讨King互动达标理论对提高实习护生沟通能力的效果。
方法选取2013年1月—2014年1月妇产科实习的本科护生108人作为研究对象，按照随机数字表法分成试验组和对照组各54人。对照组实习护生采用传统带教方法进行临床实习，试验组在采用传统带教方法的基础上结合King互动达标理论。出科时采用护生临床沟通能力测量表、护理专业护生护患沟通能力评价量表和患者满意度问卷调查表调查两组本科实习护生的沟通能力。
结果试验组实习护生临床沟通能力、护患沟通能力、患者满意度得分分别为(18.64±0.24)，(20.82±0.19)，(96.19±2.53)分，分别高于对照组的(15.10±0.13)，(17.69±0.16)，(92.87±2.56)分，差异有统计学意义(t值分别为13.37，16.24，6.78；P<0.01)。
结论King互动达标理论可以显著提高实习护生沟通能力。