【摘 要】
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中日韩三国均朝着教师专业化方向发展而进行了高师课程的改革。在比较和分析中日韩三国高师通识教育课程和教育类课程的基础上，针对我国高师课程的现状，文章提出了适当下调思想
【基金项目】
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吉林省高等教育教学研究重点课题“中日韩三国高师课程改革比较研究”
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中日韩三国均朝着教师专业化方向发展而进行了高师课程的改革。在比较和分析中日韩三国高师通识教育课程和教育类课程的基础上，针对我国高师课程的现状，文章提出了适当下调思想政治理论课的比重、拓宽公共基础课的知识范围、加强和充实教育类课程、扩大高师生选择学习的幅度、延长教育实习与见习时间并分为多次、多年度进行等建议。
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