【摘 要】
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1 教师队伍自身素质和能力的提高 目前，多数从事实验课教学的老师为实验技术人员，学历大多偏低，专业知识和专业技能比较薄弱．上课时多为照本宜科，与实践联系不多，这样对实验教学质量的提高影响很大，给学生也留不下深刻的印象。假如实验技术人员具备一定的科研思维与科研能力的话，就可将科研思路与技术引入到实验教学中，把最新的科技信息转化为实验教学内容，不断更新实验项目和实验方法，拓宽学生的实验思路，培养
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1 教师队伍自身素质和能力的提高
目前，多数从事实验课教学的老师为实验技术人员，学历大多偏低，专业知识和专业技能比较薄弱．上课时多为照本宜科，与实践联系不多，这样对实验教学质量的提高影响很大，给学生也留不下深刻的印象。假如实验技术人员具备一定的科研思维与科研能力的话，就可将科研思路与技术引入到实验教学中，把最新的科技信息转化为实验教学内容，不断更新实验项目和实验方法，拓宽学生的实验思路，培养学生理论联系实际的能力；与此同时，要逐渐强化学生的创新意识，使实验教学收到理想的效果。
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