【摘 要】
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现代信息技术的迅猛发展为高校师生实现"完全线上"教学提供了有力保证。在"完全线上"翻译技术课程中应用多模态教学方法调动师生多感官模态,以保证教学环节高效进行,增强学习效果。本文采用定量研究方法共回收所教班级33份调查问卷,检验在"完全线上"翻译技术课程中应用多模态教学方法的可行性,同时也为地方本科院校翻译专业（BTI）的人才培养模式带来启示。
【基金项目】
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陕西省社科基金（2016k018）； 外教社全国高校项目（2020TX0012）； 陕西省教育科学“十三五”规划（SGH20Y1336）； 榆林学院校级教学改革项目（JG1915）； 榆林市科技局项目（CXY-2021-007-08）；
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现代信息技术的迅猛发展为高校师生实现"完全线上"教学提供了有力保证。在"完全线上"翻译技术课程中应用多模态教学方法调动师生多感官模态,以保证教学环节高效进行,增强学习效果。本文采用定量研究方法共回收所教班级33份调查问卷,检验在"完全线上"翻译技术课程中应用多模态教学方法的可行性,同时也为地方本科院校翻译专业（BTI）的人才培养模式带来启示。
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