论文部分内容阅读
为大力推进素质教育,实现学生的全面发展,新课程改革倡导自主学习这一新的学习方式.由此,培养学生自主学习成为当前基础教育研究的重要内容.自主学习作为新课改提倡的学习方式之一,其培养的主阵地在课堂,而教学模式的选择直接影响着课堂教学效果.本研究采用华东师范大学熊川武教授开创的自然分材教学模式,探究其对高中生自主学习能力培养的影响.通过文献法对自主学习和自然分材教学的概念、原理以及国内外研究现状进行整理分析.