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新课标下的课堂教学教师时常采用表演来体现学生的主体地位，同时也营造出活跃热烈的课堂气氛。但有时这样的教学往往只追求教学内容呈现形式的新奇，为了表演而表演，忽视了对文本的挖掘与解读。是否运用课堂表演要因材因需而定，表演的目的应该是运用这种实践活动引导学生深入钻研文本，揣摩体味文章的情感内涵。
语文教学“课堂表演”需“三思后用”
【摘 要】
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新课标下的课堂教学教师时常采用表演来体现学生的主体地位，同时也营造出活跃热烈的课堂气氛。但有时这样的教学往往只追求教学内容呈现形式的新奇，为了表演而表演，忽视了对文本
【机 构】
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徐州市云兴小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2009年24期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技