【摘 要】
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我国新课程改革要求课程评价要能够关注学生个性,促进学生全面发展,而现实的课程评价总是不尽如人意.传统课程评价过于注重学生纸笔测验的结果, 容易忽视课程评价要关注学生
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我国新课程改革要求课程评价要能够关注学生个性,促进学生全面发展,而现实的课程评价总是不尽如人意.传统课程评价过于注重学生纸笔测验的结果, 容易忽视课程评价要关注学生整体、关照学生个性的理念.而多元智能理论-直对我国教育的理论与实践有着颇深的影响, 多元智能理论中的自我认知智能更是直接关系学习者本身,通过对课程评价中学生的自我认知智能进行评价,能够更加清楚地了解学生个性.通过课程评价提高学生自我评价能力, 自主学习意识, 促进学生全面发展.
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