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数学具有很强的逻辑性和抽象性，由于开放教育学员学习方式的特殊性，他们对数学的学习普遍感到有一定的困难。本文通过分析电大开放教育学生数学学习存在的心理障碍，为数学教师提出了几点可行的对策。
开放教育学生数学学习心理障碍及对策
【摘 要】
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数学具有很强的逻辑性和抽象性，由于开放教育学员学习方式的特殊性，他们对数学的学习普遍感到有一定的困难。本文通过分析电大开放教育学生数学学习存在的心理障碍，为数学教师提
【机 构】
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茂名广播电视大学
【出 处】
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南方论刊
【发表日期】
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2009年A02期
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